A educação é uma situação de pesquisa e a pesquisa produz uma nova pedagogia
LORIS MALAGUZZI
sobre
Missão
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Uma rede de articulação e difusão das ideias da prática educativa de Reggio Emilia, em defesa de uma cultura mundial da infância numa perspectiva integral, integrada e de intercâmbios reais entre estados brasileiros e países da América Latina. É uma associação de instituições e pessoas, sem fins lucrativos, que reconhece a responsabilidade social como um dever de todos.
objetivos
1
Estabelecer um amplo debate acerca da cultura integral e integrada da infância no Brasil
2
Criar espaços de discussão de propostas de politicas públicas que visem a inclusão e a educação de qualidade para todos
3
Conhecer e compartilhar novos resultados de pesquisas e experiências acerca da Educação Infantil
4
Difundir as ideias reggianas para a infância
6
Manter contato com outras instituições e associações para intercambiar experiências realizar atividades em conjunto
7
Reunir profissionais pertencentes ao âmbito educativo para alcançar novos conhecimentos na área de educação das Escolas de ReggioEmilia
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8
Promover ações integradas para o acesso igualitário de todos os cidadãos aos bens sociais e culturais
9
Estabelecer um amplo debate acerca da cultura integral e integrada da infância no Brasil
5
Criar espaços de troca e intercâmbio permanentes acerca da Pedagogia da Escuta para Educação Infantil e Ensino Fundamental
reggio emilia
princípios pedagógicos
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A proposta educativa da cidade italiana de Reggio Emilia, considerada como uma das melhores propostas de educação infantil do mundo, tem como base a consideração das crianças como sujeitos de direito, e a compreensão de que possuem um forte potencial de desenvolvimento, sobretudo quando possuem relações significativas com os outros, com a possibilidade de aprender através de 100 linguagens.
Os pontos centrais que sustentam essa proposta no cotidiano escolar são:
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O trabalho colegiado e relacional entre todo o grupo de trabalho
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A presença cotidiana de mais de um educador com as crianças
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O ateliê e a figura do atelierista
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A cozinha como ateliê do gosto
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O ambiente como educador
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A documentação para tornar visível os processos de aprendizagem
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A coordenação pedagógica e didática
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A participação das famílias
É um projeto vivo, em permanente construção, fruto da escolha e investimento de toda uma cidade, desenvolvido cotidianamente por educadores, famílias e crianças.
A estrutura que se articula para a manutenção dessa proposta é composta por três organizações, com papeis e funções complementares:
Istituzione Scuole e Nidi d’infanzia
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Órgão instrumental do Município de Reggio Emilia, cuida do atendimento educacional municipal, estadual e afiliado à faixa etária de 0 a 6 anos.
Reggio Children
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Fundada em 1994, tem como objetivo promover e defender os direitos das crianças, e fortalece e dissemina a experiência das creches e escolas municipais a partir de intercâmbios pedagógicos e culturais com educadores, pesquisadores e universidades de todo o mundo. Promove Mostras, Grupos de estudo, realiza consultorias, publica materiais em mais de 14 idiomas. Desde 2006, Reggio Children também dirige e coordena as atividades e projetos do Centro Internacional Loris Malaguzzi, um espaço aberto a todos, de diferentes idades, culturas e ideias, produz pesquisa, inovação e experimentação de conteúdos e processos educativos. A Rede Internacional é formada por representantes em países com os quais Reggio Children tem interagido de maneira estável há vários anos. Contribui para a disseminação da Abordagem Reggio Emilia®, apoiando o diálogo internacional, e o trabalho da Reggio Children e do Centro Internacional Loris Malaguzzi International Center. A RedSOLARE Brasil faz parte desse Network com outros 32 países.
Reggio Children Foundation - Loris Malaguzzi Center
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Uma fundação internacional fundada em 2011 em Reggio Emilia com o objetivo de promover projetos de solidariedade através da pesquisa, melhorando a vida em diversas comunidades ao redor do mundo, promovendo os direitos da criança, iniciando por uma educação de qualidade.
presença
“É necessário entender o espaço como um espaço de vida, no qual a vida acontece e se desenvolve: é um conjunto completo”.
Enrico Battini
história
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O PRESENÇA é um Projeto que, através da criação e distribuição de bonecos de pano nos espaços públicos, tem o objetivo de chamar a atenção da sociedade pela segurança para a infância e uma cultura própria desta fase da vida - que valorize a brincadeira, a criatividade, o lúdico, sem excesso de consumo.
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Nascido no Brasil, Salvador – BA, em 2012, o Projeto surgiu com o nome “Ausência Gera Violência. Marque PRESENÇA!”, e destacou o lema da campanha – “A criança na sua FELIZcidade”. A mobilização se fortalece após 2 anos como movimento voluntário organizado com a contribuição de crianças, educadores, famílias, escolas e outras instituições.
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A ação foi idealizada pelo comitê gestor do Polo Bahia da RedSOLARE Brasil, com a liderança da educadora Marilia Dourado. O Grupo formado por Cândida Silva, Daniele Meyer, Danubia Leal, Iracema Moura, Luciana Balbino, Maristela Albuquerque e Paulo Marques fomentou as primeiras discussões e reflexões sobre a mobilização.
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Os primeiros bonecos de pano foram criados por Marilia e sua neta Maria Eduarda e viraram símbolos do Projeto. Chamados de Duda e Dodo são também concebidos como embaixadores da paz para convidar mais pessoas e bonecos a marcarem presença no movimento.
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A RedSOLARE Brasil lidera o movimento no Brasil, que ganhou repercussão no mundo e se faz presente em outros países, como Argentina, Chile, Colômbia, Costa Rica, Guatemala, México, Peru, Uruguai, Paraguai, República Dominicana, Portugal, Angola, Moçambique, África do Sul, Itália, Panamá.
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Verifique a ação:
PUBLICAÇÕES
ARTIGOS
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Autores: Marília Dourado e Letícia Chaves
A trajetória da RedSOLARE no Brasil e a IMAGEM DE CRIANÇA em permanente construção
Autores: Marília Dourado e Letícia Chaves
Teorias e Práticas para e com a infância em conexão com Reggio Emília - Italia
Autores: Marília Dourado e Letícia Chaves
Reggio Emilia: 5 perguntas para os criadores de uma das metodologias de ensino mais famosas do mundo
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